【“全面实施‘三全育人'推进思政课程与课程思政同向同行”|师院大思政改革创新工作坊】
为贯彻落实立德树人根本任务，全面推进我校课程思政建设，发挥课堂教学的主渠道育人作用，12月2日下午，第二届贵州师范学院教学节课程思政建设专题报告于线上顺利开展。特邀桂林电子科技大学计算机与信息安全学院特聘教授董荣胜作“专业层面课程思政体系的构建与实践——以计算学科为例”专题报告，各教学单位分管教学领导、系主任、课程思政项目、一流专业、一流课程项目负责人及团队成员，课程思政优秀教师、金师等142名教师听取了此次报告。
董荣胜教授围绕《高等学校课程思政建设指导纲要》，从专业课程思政与学科方法论、马克思主义认识论、成功事例、问题与对策、案例五个方面，深入解读课程思政建设的意义、内涵和规律，介绍课程建设的具体做法和成效。董教授以计算学科为例，用马克思主义关于“实践是认识的基础”这一论断构建学科专业层面的课程思政体系，分析中美教育观点在认知学科问题上的不同，明确将学科专业层面的课程思政建设定位在学科方法论的基础上，介绍我国教育界在计算学科方法论领域已有的成功案例，以及课程思政目前存在的问题。并以教育部课程思政示范课程、国家一流课程“计算机科学导论”为例，从科学思维、工程伦理、CC2020胜任力模型中的品行等可操作的角度，借助Bloom分类法和具体案例，介绍融入课程思政元素的“计算机科学导论”课程教案和根据工程认证要求撰写的教学大纲，彰显课程思政在价值引领和能力培养方面的有效性。讲座后，董教授与参会教师互动交流，从如何挖掘思政元素、如何将思政元素融入课程等方面进行了解答。
教务处处长邓琴对特邀主讲人董荣胜教授所作的精彩报告和经验分享表示衷心的感谢，她表示通过举办课程思政专题讲座，不仅在课程思政建设方面给予教师深刻的启示，同时对于推进我校课程思政教育教学工作，帮助教师更好地将思政元素融入课堂，润物无声，形成协同效应具有重要的启发作用。
文、图/龚丁虹 审核/邓琴
第二届贵州师范学院教学节课程思政建设专题报告
董荣胜教授作专题报告